ACTIVITAT 4: BARRERES LINGÜÍSTIQUES

 Objectiu: Ser capaç d’empatitzar amb les famílies i buscar estratègies per afavorir la comunicació

1. Imagineu que sou una família que va a viure a un altre país. Intenteu que la vostra comunicació amb l’escola sigui fluida, però us trobeu amb algunes dificultats. Intenta relacionar les paraules del mateix significat: (català, castellà, àrab, hindi i anglès)

Hola

Gràcies

Bon dia

Escola

Temps

Adeu

Hola	Gracias	Aapaka din shubh ho	Buenos días
Almadrasa	Mae alsalama	Goodbye	Mausam
Hello	Tiempo	School	Namaste
Yawm jayid	Shukran	Vidyaalay	Taqs
Alavida	Time	Good Morning	Thanks
Escuela	Dhanyavaad	Adiós	Marhaban

2. Joc de rol en parelles. Una de vosaltres representa a la família i l’altre a la tutora. Com a família voleu fer una entrevista amb la tutora per veure com s'adapta el vostre fill o filla a l'escola. Podeu fer servir aquestes frases:

• Hindi: Shubh dopahar, ham aapake saath ek saakshaatkaar karana chaahate hain (Bona tarda, ens agradaria fer una entrevista amb vostè)

• Àrab: Kayf yataeamal tifli mae 'aqranih fi almadrasati? (Com es relaciona el meu fill amb els seus companys a l'escola?)

• Xinès: Zhè suǒ xuéxiào tígōng nǎxiē kèwài huódòng? (Quines extraescolars s'ofereixen en aquesta escola?)

3. Com a famílies, com us heu sentit en veure que voleu saber un seguir de coses i la mestra no us entén?

4. Com a mestres, si us trobeu en aquesta situació, què faríeu? Proposeu estratègies per afavorir la comunicació.