Objectiu: Identificar les barreres presents en la participació familiar i buscar-ne solucions. A continuació, trobeu 4 casos. Identifiqueu el tipus de barrera a què correspon cadascú (a partir d'un estudi canadenc, citat a Garreta i Bochaca, 2008): La Naima assisteix a una reunió de famílies convocada per l’escola per parlar sobre la rebuda dels infants a EI3. Quan arriba, es troba amb una situació confusa, en què no entén gaire què estan explicant les mestres, ja que ella no domina la llengua vehicular de l’escola. La Tamara és una mestra d’educació primària que sempre es preocupa per establir una bona comunicació amb les famílies dels infants de la seva aula. Sovint, envia missatges a través del Dinantia i les famílies li fan el retorn en persona o via telemàtica. Tot i això, s’ha trobat amb la família d’en Matías, que mai no contesten als seus missatges i sembla que no tenen interès per saber l’evolució del seu fill. El Jack és un infant d’una família nouvinguda que està pre
Comentaris
Publica un comentari a l'entrada